Tendencias Contemporáneas de la Educación

  PASADO Y PRESENTE DE LA ESCUELA TRADICIONAL   Lo que hoy entendemos como escuela tradicional es aquella que quedaría identificada como una escuela que sigue los modelos pedagógicos que pertenecen al pasado, como docentes identificamos la escuela tradicional también con algo indeseable, algunos ejemplos de escuelas tradicionales son la de Comenio, el sistema preventivo de San Juan Bosco, las escuelas lancasterianas, etc. Cabe destacar una frase de Lorenzo Luzuriaga como crítica a todos los movimientos educativos modernos que: “hay que advertir que no todos los movimientos que aparecen como innovadores son en realidad nuevos, pues muchos de los que se presentan como tales no son más que modificaciones o supervivencias pasadas”, tal y como ocurrió con la educación de los pedagogos contra reformistas. Bien es cierto que las escuelas tradicionales han quedado obsoletas, ya bien sea por razones psicológicas, tecnológicas, debido a los avances tecnológico que ha habido, o t...

  LA ESCUELA TRADICIONAL   El modelo educativo actual se caracteriza por la gran diferencia de roles entre el profesor y el alumno, este modelo aparece cuando se produce la Revolución Industrial. Este modelo aparece por su facilidad de aplicación y la gran estandarización de conocimientos que surgen en esa época, hoy en día se sigue aplicando en la mayor parte de los centros educativos, a pesar de que en la época se producen inmensas críticas frente a este modelo. Este modelo surge en las academias de la Alta Edad Media, de ahí que la religión tome gran importancia en este modelo. Posteriormente se produce una gran revolución de la educación, que esta quiere evolucionar hacia la educación moderna, y esta revolución esta liderada de John Amos Comenius, ligada a esta revolución de la educación surge la Revolución Industrial, que esta supone a su vez el surgimiento de nuevas escuelas donde se intentan aplicar estos nuevos métodos. El papel del docente gira en torno a ...

MI CREDO PEDAGÓGICO -           El niño comienza su proceso educativo desde el nacimiento de manera inconsciente -           El proceso educativo tiene un aspecto pedagógico y social -           A través de la educacion desarrollamos diferentes capacidades pero no aprendemos a utilizarlas -           El individuo es un ser social -           La escuela es una forma de vida en comunidad -           Relación entre la educacion en la escuela y en la familia -           Buena relación entre profesores y alumnos -           La vida social es la base del desarrollo educativo del niño -       ...

  IDEAS PRINCIPALES DE LA EDUCACIÓN DURANTE LA ILUSTRACIÓN EN ESPAÑA Y EN JOVELLANOS -           La ilustración desemboca el movimiento intelectual europeo -           Aparece el Despotismo Ilustrado -           Educación estatal y secularización de la enseñanza -           Decadencia de la Universidad por diversas causas de la época -           Reforma Universitaria -           Surgen nuevos planes de estudio -           Tratan de construir una Universidad en Madrid -           Terminan creándose diferentes academias y escuelas -           Se buscaba a través de est...

  PRINCIPALES IDEAS DE ROUSSEAU Y PESTALOZZI Primera lectura: -           Pestalozzi enfoca los principios teóricos que apoya Rousseau mediante una dimensión educativa que sea practica y que incorpore postulados de una pedagogía social. -           También apoya la educacion intelectual a través de la intuición y puede completarse junto con la educacion manual y el desenvolvimiento de las facultades físicas. -           Surge la revolución pedagógica. -           Rousseau destaca como criterio y finalidad de su programa educativo la orientación de la creciente capacidad del niño por delante de un programa de estudios. -           Le educación se entiende como una creación libre. -           Creciente se...

  REFLEXIÓN SOBRE LA CHARLA- TALLER CONECDUCAMOS Como bien se remarcó durante la charla y para empezar la frase que engloba a todo la educación es conexión, ya que sin ello por un lado, los alumnos no se pueden desarrollar completamente dando lo mejor de cada uno y guardando esa relación con sus intereses, con lo que les gusta, con lo que les acerca a aquello que quieren aprender y por otro lado, están los docentes que lo principal para que exista esa conexión es tener vocación y transmitírselo a sus alumnos para que de esta manera se logre alcanzar aquellos objetivos que queremos tanto personal como en nuestros alumnos. Es importante pensar si realmente conseguimos que esa conexión se llegue a producir ya que por parte del profesor se debe reflexionar si las practicas docentes que se realizan están de acuerdo con el funcionamiento del cerebro y con la amplia diversidad de estilos de aprendizaje que existen en nuestro alumnos. Necesitamos conocer cómo funciona el cerebro cuan...