MI CREDO PEDAGÓGICO

-

MI CREDO PEDAGÓGICO

-          El niño comienza su proceso educativo desde el nacimiento de manera inconsciente

-          El proceso educativo tiene un aspecto pedagógico y social

-          A través de la educacion desarrollamos diferentes capacidades pero no aprendemos a utilizarlas

-          El individuo es un ser social

-          La escuela es una forma de vida en comunidad

-          Relación entre la educacion en la escuela y en la familia

-          Buena relación entre profesores y alumnos

-          La vida social es la base del desarrollo educativo del niño

-          La educacion debe basarse en la experiencia de aquella persona que aprende

-          El método es la manera a través de la cual es niño desarrolla sus capacidades e intereses

-          Hay que tener en cuenta el movimiento y la acción

-          Gran relación entre el naturalismo y la razón

-          La educacion es necesaria para que la sociedad progrese

-          Importante tener en cuenta los ideales tanto individuales como sociales

-          Por ello, el maestro no debe centrarse en cada individuo sino en la vida social de todos ellos

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

EDUCACIÓN COMO SOCIALIZACIÓN (DURKHEIM)

-
  ACTIVIDAD TEMA 1  Texto 1.  ➢ ¿A qué se refiere el autor cuando habla de "polo de la educación"?  El autor se refiere a polo de la educación al ideal de hombre que tiene cada sociedad debidos a diferentes hechos.  ➢ ¿Quién determina el ideal que la educación persigue?  La sociedad en su conjunto es aquella que determina este ideal.  ➢ ¿Qué papel debe desempeñar la educación con respecto a la sociedad?  La educación es el medio que hace que la sociedad mantenga y refuerce la homogeneidad en las personas consiguiendo con esto que desde los más pequeños estén preparados para hacer frente a la vida con las condiciones necesarias.  ➢ Explica la idea que vierte el autor cuando afirma que la educación es el medio se utiliza la sociedad para "preparar en el 'espíritu de los niños' las condiciones esenciales de su propia existencia".  Lo que el autor quiere referirse con esta afirmación es que a través de la educación la sociedad es la que ense...
Leer más

PASADO Y PRESENTE DE LA ESCUELA TRADICIONAL

-
  PASADO Y PRESENTE DE LA ESCUELA TRADICIONAL   Lo que hoy entendemos como escuela tradicional es aquella que quedaría identificada como una escuela que sigue los modelos pedagógicos que pertenecen al pasado, como docentes identificamos la escuela tradicional también con algo indeseable, algunos ejemplos de escuelas tradicionales son la de Comenio, el sistema preventivo de San Juan Bosco, las escuelas lancasterianas, etc. Cabe destacar una frase de Lorenzo Luzuriaga como crítica a todos los movimientos educativos modernos que: “hay que advertir que no todos los movimientos que aparecen como innovadores son en realidad nuevos, pues muchos de los que se presentan como tales no son más que modificaciones o supervivencias pasadas”, tal y como ocurrió con la educación de los pedagogos contra reformistas. Bien es cierto que las escuelas tradicionales han quedado obsoletas, ya bien sea por razones psicológicas, tecnológicas, debido a los avances tecnológico que ha habido, o t...
Leer más

PRINCIPALES IDEAS DE ROUSSEAU Y PESTALOZZI

-
  PRINCIPALES IDEAS DE ROUSSEAU Y PESTALOZZI Primera lectura: -           Pestalozzi enfoca los principios teóricos que apoya Rousseau mediante una dimensión educativa que sea practica y que incorpore postulados de una pedagogía social. -           También apoya la educacion intelectual a través de la intuición y puede completarse junto con la educacion manual y el desenvolvimiento de las facultades físicas. -           Surge la revolución pedagógica. -           Rousseau destaca como criterio y finalidad de su programa educativo la orientación de la creciente capacidad del niño por delante de un programa de estudios. -           Le educación se entiende como una creación libre. -           Creciente se...
Leer más